Maupassant : le fantastique, quand le réel vacille
Une carafe vidée la nuit, une rose cueillie par une main invisible, une main coupée qui disparaît : je lis Maupassant et j'apprends à exprimer le doute.
Exprimer le doute · valeurs des temps
Le fantastique repose sur le doute du narrateur. Touche les cartes pour voir comment la langue fait hésiter.
Civilisation → Maupassant, la Normandie et la peur
Guy de Maupassant (1850-1893) grandit en Normandie, à Étretat. Élève et ami de Gustave Flaubert, il devient célèbre avec Boule de suif (1880) et écrit, en à peine dix ans, environ trois cents nouvelles et six romans.
Ses nouvelles réalistes peignent les paysans normands, les employés de bureau, la bourgeoisie, la guerre de 1870. Ses nouvelles fantastiques explorent la peur, la folie et l'invisible. À la même époque, les médecins étudient l'hypnose et les maladies nerveuses, à la Salpêtrière, à Paris : Maupassant assiste à certaines leçons du professeur Charcot.
Atteint d'une grave maladie, Maupassant meurt en 1893 dans une clinique, à 42 ans. Cette fin tragique a longtemps nourri la légende d'un écrivain qui aurait décrit sa propre folie.
Le savais-tu ? → touche une carte
J'écoute → la carafe (extrait adapté du Horla)
Écoute deux fois. Relève trois modalisateurs. Quelle explication le narrateur envisage-t-il ?
J'écoute → « La Main » en entier (enregistrement libre)
Écoute le début : qui raconte ? À qui ? Repère le récit enchâssé.
Je regarde
Vidéo : « Qui était Guy de Maupassant ? » · chaîne Éditions Lelivrescolaire.fr · voir sur YouTube. La vidéo se charge seulement si tu cliques (lecteur youtube-nocookie).
- Note trois informations sur la vie de Maupassant.
- Note le nom de son maître en littérature.
- Explique en une phrase le lien entre sa vie et ses récits de peur.
Les séances de la séquence (7)
- Qu'est-ce que le fantastique ? Réel, surnaturel, hésitation.
- « La Main » : un récit dans le récit.
- Le Horla : le journal d'un homme qui doute.
- La carafe et la rose : la preuve impossible.
- Langue : exprimer le doute (modalisation) ; valeurs des temps.
- Réaliste ou fantastique ? « La Parure » et ses surprises.
- Écriture : une page de mon journal fantastique.
Pour le professeur → objectifs et programme officiel
- Entrée « La fiction pour interroger le réel » (programme 2020) → découvrir le récit fantastique, qui fait hésiter le lecteur entre explication rationnelle et surnaturel.
- Lire une nouvelle fantastique et un journal intime fictif ; repérer les étapes du récit et les marques de l'hésitation.
- Étude de la langue : modalisation (adverbes, verbes, conditionnel exprimant le doute) ; valeurs des temps (imparfait, passé simple, présent d'énonciation, plus-que-parfait).
- Écrire une page de journal fantastique.
Œuvres et supports : Guy de Maupassant, « La Main » (1883) et Le Horla (version de 1887), extraits ; lecture cursive : « La Parure » (1884), nouvelle réaliste.
Entrée « La fiction pour interroger le réel ». Source : programme de français du cycle 4, BO n°31 du 30 juillet 2020 (encore en vigueur en 4e en 2026-2027 ; le nouveau programme du BO n°10 du 5 mars 2026 s'appliquera en 4e à la rentrée 2027). En 2027, elle correspondra à l'entrée « Sonder, explorer, anticiper : la fiction aux limites de notre monde ».
Je complète et je choisis
Merveilleux, fantastique, réaliste : relie
Touche un élément de la première colonne, puis son partenaire dans la deuxième.
Certitude ou doute ?
Touche un mot, puis la bonne boîte.
Fiche à trous · document à compléter (papier ou ENT)
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