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Préparer le brevet · 3e · Fiche 6 · Sujet blanc complet

Sujet blanc complet chronométré : Hugo, « Melancholia » et Lewis Hine

Un sujet complet sur le modèle 2027 : texte et image (50 points, 1 h 10), dictée (10 points, 20 min), rédaction au choix (40 points, 1 h 30). Le chrono de la première partie est sur l'onglet rose.

100 points · 3 hchrono 1 h 10barème complet
Fiche jaune · Février et mai (brevets blancs) · 3 h (épreuve complète)

Gérer les 3 heures

Le temps est une compétence. Touche les cartes pour construire ton plan de route.

Plan de route modèle → 9 h 00 lecture · 9 h 05 questions 1 à 4 · 9 h 30 questions 5 et 6 · 9 h 45 question 7 · 10 h 00 questions 8 et 9 · 10 h 05 relecture · 10 h 10 fin.
lire
Je lis tout le sujet avant d'écrire.
Je commence par lire le texte, l'image et toutes les questions.
répartir
Je répartis le temps selon les points.
La question à 10 points mérite environ 15 minutes.
brouillon
Pour la rédaction, je fais un brouillon court.
Plan et idées, pas tout le texte.
relire
Je garde du temps pour relire.
15 minutes de relecture pour la rédaction.

Sujet blanc → Première partie (50 points, 1 h 10)

Document A : texte de Victor Hugo ci-dessous. Document B : photographie de Lewis Hine (section civilisation de cette fiche).

Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules ;
Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement 5
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer. 10
Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur ! La cendre est sur leur joue.
Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !

Victor Hugo, « Melancholia », Les Contemplations, livre III, 1856 (extrait, domaine public, Wikisource).

Grammaire et compétences linguistiques (20 points)

  1. « que la fièvre maigrit » (vers 2) : donnez la nature et la fonction de cette proposition. (4 points)
  2. « Accroupis » (vers 7) : donnez la classe grammaticale de ce mot et dites avec quel mot il s'accorde. (4 points)
  3. « Ils s'en vont travailler » (vers 4) : à quel temps est ce verbe ? Quelle est sa valeur ? (2 points)
  4. Réécriture : réécrivez les vers indiqués dans la section verte en remplaçant « ils » par « elle ». (10 points)

Compréhension et compétences d'interprétation (30 points)

  1. Qui sont ces enfants ? Où et comment travaillent-ils ? Répondez avec deux citations. (4 points)
  2. Vers 7 à 9 : identifiez deux figures de style et expliquez leur effet. (6 points)
  3. Comment Hugo dénonce-t-il le travail des enfants ? Réponse construite et développée. (10 points)
  4. Document B : quels points communs voyez-vous entre la photographie et le poème ? (5 points)
  5. Selon vous, un poème peut-il être plus efficace qu'un article de journal pour dénoncer une injustice ? (appréciation personnelle, 5 points)

Deuxième partie

Dictée (10 points, 20 minutes) : fais la dictée de la fiche Brevet 3 (Barbusse).

Rédaction (40 points, 1 h 30), au choix :

  • Réflexion : « Pensez-vous que les écrivains et les artistes puissent faire changer la société ? » Vous vous appuierez sur le poème, sur la photographie, sur vos lectures et votre culture personnelle. Au moins 50 lignes.
  • Imagination : En 1856, un enfant ouvrier lit « Melancholia » et écrit à Victor Hugo pour lui raconter sa journée. Rédigez sa lettre en respectant l'univers du poème. Au moins 50 lignes.

Grilles : fiches Brevet 4 (réflexion) et Brevet 5 (imagination).

Document B → Lewis Hine, Breaker boys (1911)

Photographie en noir et blanc : de jeunes garçons noircis de charbon dans une mine
Lewis Hine, Breaker boys, mine de charbon de South Pittston, Pennsylvanie, 1911 · Lewis W. Hine, Public domain, via Wikimedia Commons

Ces jeunes garçons trient le charbon à la main dans une mine de Pennsylvanie, courbés toute la journée.

Hine travaille pour le National Child Labor Committee : ses images servent de preuves pour changer la loi.

Le savais-tu ? → touche une carte

J'écoute le poème du sujet

Écoute deux fois. Repère les vers qui expriment l'indignation du poète.

Je regarde

Vidéo : « Comment avoir 20/20 au brevet ? Tout ce qu'il faut savoir pour réviser » · chaîne Les rouages du français · voir sur YouTube. La vidéo se charge seulement si tu cliques (lecteur youtube-nocookie).

Ma mission pendant la vidéo
  1. Note deux conseils d'organisation.
  2. Ajoute-les à ton plan de route.
  3. Les durées et points de 2027 sont ceux de cette fiche.
Les séances de la séquence (4)
  1. Première partie chronométrée (1 h 10).
  2. Dictée (20 min).
  3. Rédaction (1 h 30).
  4. Correction : barème, corrigé, bilan personnel.
Pour le professeur → objectifs et programme officiel
  • Gérer son temps sur une épreuve complète.
  • Répondre à toutes les questions, des plus courtes aux plus développées.
  • Relier un texte et une image.
  • S'autoévaluer avec le barème officiel de structure.

Œuvres et supports : Victor Hugo, « Melancholia », Les Contemplations (1856), vers sur le travail des enfants ; Lewis Hine, Breaker boys (1911).

Règles citées : BO spécial n°4 du 17 septembre 2026, note de service du 11 septembre 2026 « Définition des épreuves du diplôme national du brevet à compter de la session 2027 » (MENE2623228N), note « Exigences en matière de maîtrise de la langue » (MENE2623195N) et note « Modalités d'attribution » (MENE2623194N).

Fiche à trous · document à compléter (papier ou ENT)

La même séquence, à imprimer ou à déposer sur l'ENT. Pour un PDF, choisis « Enregistrer en PDF » dans la fenêtre d'impression.