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Préparer le brevet · 3e · Fiche 2 · Grammaire et réécriture

Grammaire et réécriture : les questions de langue du brevet

Dans la première partie, des questions portent sur la langue : classes et fonctions, propositions, temps et valeurs, et une réécriture de 5 ou 10 formes. Je m'entraîne avec Rousseau et Hugo.

réécriture 5 et 10 formespropositionstemps et valeurs
Fiche jaune · Toute l'année · 2 séances

La réécriture en quatre gestes

Une forme oubliée coûte des points. Touche chaque carte pour découvrir le geste.

Exemple → « Ils travaillent. » devient « Elle travaille. » (2 formes : pronom + verbe). « ils sont déjà bien las » devient « elle est déjà bien lasse » (3 formes : pronom, verbe, adjectif accordé au féminin).
repérer
Je repère la transformation demandée et tout ce qu'elle touche.
« Ils » → « elle » : je souligne pronoms, verbes, adjectifs, possessifs.
accorder
J'accorde les adjectifs et participes.
elle est déjà bien lasse
possessif
Je change les possessifs.
La cendre est sur sa joue.
compter
Je compte mes formes : 5 ou 10.
Accroupie, Elle, travaille, sa, elle, est, lasse, Elle, comprend, son → 10 formes.

Deux textes, deux combats : la vérité et l'enfance

Photographie en noir et blanc : de jeunes garçons noircis de charbon dans une mine
Lewis Hine, Breaker boys, mine de charbon de South Pittston, Pennsylvanie, 1911 · Lewis W. Hine, Public domain, via Wikimedia Commons

Rousseau raconte une injustice subie enfant ; Hugo dénonce le travail des enfants dans les usines de son temps.

La photographie de Lewis Hine (1911) montre de jeunes mineurs américains : elle prolonge le combat du poème.

Le savais-tu ? → touche une carte

J'écoute les vers de Hugo

Écoute le poème. Repère les vers qui commencent par « Ils » : combien en comptes-tu ?

Je regarde

Vidéo : « Éduscol → ressource vidéo sur la poésie » · chaîne éduscol · voir sur YouTube. La vidéo se charge seulement si tu cliques (lecteur youtube-nocookie).

Ma mission pendant la vidéo
  1. Écoute comment le vers est dit.
  2. Lis ensuite les vers de Hugo à voix haute en respectant les pauses.
  3. Relie : une virgule, une pause courte ; un point, une pause longue.
Les séances de la séquence (4)
  1. Les quatre questions de langue qui reviennent.
  2. Méthode de la réécriture : souligner, transformer, relire.
  3. Deux réécritures corrigées automatiquement.
  4. Test : 10 questions de langue.
Pour le professeur → objectifs et programme officiel
  • Identifier classe grammaticale et fonction d'un mot ou d'un groupe.
  • Reconnaître propositions indépendantes, principales et subordonnées (relative, conjonctive, interrogative indirecte).
  • Identifier un temps verbal et sa valeur (présent de narration, d'énonciation, de vérité générale).
  • Réussir une réécriture : changement de personne, de nombre, de genre ou de temps, sans oublier une seule forme.

Œuvres et supports : Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre I (le peigne cassé) ; Victor Hugo, « Melancholia », Les Contemplations (1856).

Règles citées : BO spécial n°4 du 17 septembre 2026, note de service du 11 septembre 2026 « Définition des épreuves du diplôme national du brevet à compter de la session 2027 » (MENE2623228N), note « Exigences en matière de maîtrise de la langue » (MENE2623195N) et note « Modalités d'attribution » (MENE2623194N).

Fiche à trous · document à compléter (papier ou ENT)

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